Рефлексія.Модуль9

Під час роботи з Модулем9 було виконано наступні завдання:

1) Обговорення створених прикладів учнівських робіт та засобів їх оцінювання;

2) Обговорення того, як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні;

3) Аналіз шляхів здійснення диференціації навчання учнів;

4) Створення форми оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні;

5) Створення інструментів для підсумкового оцінювання;

6) Створення навчальних матеріалів для успішного навчання різних учнів;

7) Внесення змін в План вивчення теми;

8) Початок планування інструктивних матеріалів для навчального проекту;

9) Рефлексія власного навчання.

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки про те, як учні можуть самоспрямовувати себе у навчанні, сформувати уявлення про роль і місце диференційованого навчання. Слід зазначити, що кожному учню потрібна індивідуальна підтримка та адаптація навчального матеріалу згідно його особливостей та можливостей.