Рефлексія.Модуль7

Завдання, виконані під час опрацювання Модуля7:

1) Розробка  ідей про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів;
2) Створення та оцінка прикладу учнівської презентації (учнівської публікації, вікі-статті або блоґу);
3) Внесення змін до Плану вивчення теми;
4) Рефлексія власного навчання.

Вивчення матеріалу Модуля7 допомогло мені створити якісний та наочний приклад учнівської роботи з метою уточнення моїх власних очікувань від робіт учнів. За допомогою Модуля7 я визначила, наскільки створений мною приклад учнівської роботи відповідає заявленим мною цілям. Слід також сказати, що інформаційні технології можна досить ефективно використовувати для оцінювання навчання учнів. 

Рефлексія.Модуль6

Завдання, виконані під час опрацювання Модуля6:

1) Обговорення проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті;
2) Ознайомлення з наступними питаннями:
 - порівняння Інтернет-ресурсів для спілкування;
 - веб-інструменти для спілкування;
 - використання чатів у навчанні;
 - інтерактивне спілкування в Інтернеті;
 - документи Google: знайомство та організація опитування;
3) Планування того, як учні будуть використовувати Інтернет для співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів;
4) Перегляд Плану вивчення теми та внесення до нього змін;
5) Рефлексія власного навчання.

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: електронну пошту, чати та миттєві повідомлення можна ефективно використовувати під час роботи над проектом для розвитку навичок 21 століття, для розвитку спілкування та співробітництва. 

Рефлексія.Модуль5

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: як здійснювати пошук потрібних ресурсів в Інтернеті та оцінювати їх; як я можу сприяти відповідальному, законному та доцільному використанню учнями Інтернету;  знання та майстерне використання пошукових стратегій допоможуть знайти учням більш розгорнутий, цікавий матеріал з потрібних тем; використання Інтернет-ресурсів допоможе покращити навчальний процес, спілкуватись та співпрацювати між собою онлайн, ділячись коментарями, враженнями та взаємо допомагати один одному.

Під час вивчення матеріалів Модуля5, я разом з колегами опрацювала наступні завдання та проблеми:
1) Обговорення в парах власних презентації щодо представлення ідей проектів та оцінювання навчальних потреб учнів;
2) Обговорення у групі, як зробити проекти відповідними вимогам державних освітніх стандартів та навчальних програм;
3) Розгляд та обговорення законів щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах;
4) Створення списків використаних джерел;
5) Розгляд питання, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці;
6) Оцінка Інтернет-ресурси щодо їх придатності для використання в навчальних проектах;
7) Створення форми оцінювання веб-ресурсів для використання учнями відповідних вікових категорій;
8) Перегляд Плану вивчення теми та внесення до нього відповідних зміни;
9) Осмислення того, чого вони навчилися в цьому Модулі;
10) Планування того, як будуть використовувати інструменти Інтернету для співпраці та комунікації в проектах;
11) Рефлексія власного навчання.

Рефлексія.Модуль4

Під час роботи з Модулем4, було опрацьовано такі завдання:
1) Обговорення прикладів Основних запитань за допомогою Інтернет-сервісів для спільної роботи  з документами;
2) Обговорення у парах основних запитань, представлення власних ідей та міркувань;
3) Обговорення різних стратегій та засобів оцінювання;
4) Створення першого варіанту плану оцінювання;
5) Створення засобів оцінювання (опитувальник, тести), спрямованих на визначення навчальних потреб учнів;
6) Удосконалення цілей та Основних завдань відповідно до державних стандартів;
7) Створення презентації основних ідей навчальної теми;
8) Продовження роботи над Портфоліо та внесення змін до Плану вивчення теми;
9) Проведення рефлексії з ціллю узагальнення та підведення підсумків роботи з матеріалами Модуля4.

Рефлексія.Модуль3

Було виконано наступні завдання Модуля3:
1. Обговорення навчальних тем для створення Портфоліо з використанням методу проектів;
2. З’ясування вимог державних освітніх стандартів та навчальних програм;
3. Формулювання навчальних цілей, що базуються на освітніх стандартах та навичках мислення вищих рівнів;
4. Обговорення і формулювання Основних запитань, що сприяють розвитку та навчанню учнів;
5. Створення текстових документів із формами;
6. Створення електронної таблиці з даними та відповідною діаграмою про результати опитування щодо обраної теми;
7. Рефлексія: опис у блозі власних думок та вражень
від навчання за Модулем3.
Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення Ключових, Тематичних, Змістових його запитань. Впевнитись в тому, що проекти, спрямовані на вирішення проблем, спонукають учнів до вивчення базових концепцій та принципів наукової дисципліни, до творчої діяльності та відстоювання власних навчальних інтересів; робота над проектом допоможе моїм учням навчатися згідно вимог навчальних програм та розвинути навички 21 століття. В учнів, які будуть працювати у малих групах, можуть бути сформовані уміння планувати власну діяльність, вміння ефективно спілкуватися та демонструвати свої знання.
В Модулі3 була корисною інформація про приклади навчальних досліджень, приклади основних питань, для успішного планування роботи над проектом допоміг документ про Поради щодо складання запитань до навчального проекту.

Рефлексія.Модуль2

Під час роботи з Модулем2, було опрацьовано наступні поставлені задачі:
1. Обговорення шляхів розвитку в учнів навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття;
2. Систематизація власних знань про метод навчальних проектів та інші інноваційні педагогічні технології;
3. Перегляд та вивчення прикладів Портфоліо;
4. Перегляд прикладів педагогічних ідей про використання методу проектів у навчанні;
5. Ознайомлення з шаблоном Плану вивчення теми, формою оцінювання Портфоліо;
6. Створення закладки на Інтернет-ресурси щодо методу проектів;
7. Створення публікації для ознайомлення з навчальними проектами;
8. Проведення рефлексії задля узагальнення та підведення підсумків про роботу з матеріалами Модуля2;
9. Початок планування вивчення теми з предмету із застосуванням інформаційно-комунікаційних технологій, що сприяють розвитку навичок мислення вищих рівнів та навичок 21 століття.

Рефлексія.Модуль1

Під час вивчення Модуля1, було опрацьовано наступні завдання:
1. Знайомство з учасниками тренінгу;
2. Обговорення цілей та очікувань від тренінгу основного курсу Intel «Навчання для майбутнього»;
3. Формування власних завдань та цілей щодо навчання на тренінгу, виявлення ускладнень, що можуть виникнути під час вивчення курсу;
4. Ознайомлення з основними ресурсами тренінгу;
5. Створення папки Портфоліо для зберігання матеріалів власного проекту;
6. Створення персональної сторінки на вікі-сайті програми;
7. Створення власного блогу;
8. Проведення рефлексії власного навчання.